KSIĘGA UŚMIECHU 4 LATEK przewodnik metodyczny cz2.pdf

Opracowanie zajęć muzycznych: Joanna Pietrzak

Projekt okładki i strony tytułowej: Adam Bardos

Redakcja: Magdalena Marczewska

Korekta: Małgorzata Struczewska

ISBN 978-83-7253-619-8

Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z. o.o.

ul. Rejtana 17/40-41

02-516 Warszawa

tel. 022 864 98 22 do 24

faks 022 864 98 26

Skład: Tomasz Olszewski

Spis treści

VI. Luty ......................................................................................................4

1. Wielkie zakupy ....................................................................................... 4

2. Bal w przedszkolu ................................................................................ 16

3. Tajemnice Lodowej Krainy .................................................................. 28

4. Warszawa i Kraków ............................................................................. 41

VII..Marzec...............................................................................................53

1. Kiedyś będziemy dorośli ...................................................................... 53

2. Kraina Techniki .................................................................................... 64

3. Królestwo Pani Wiosny ........................................................................ 77

4. Kraina Wyobraźni ................................................................................ 89

VIII. Kwiecień ........................................................................................102

1. W zdrowym ciele zdrowy duch ......................................................... 102

2. Pisanki, kraszanki, jajka malowane... ................................................ 116

3. Ziemia naszą planetą/Zielona Kraina ................................................. 127

4. Królestwo Zwierząt ............................................................................ 139

IX..Maj.....................................................................................................152

1. Tęczowy tydzień/Tęczowa Kraina ..................................................... 152

2. Niezapominajki to są kwiatki z bajki ................................................. 163

3. Serduszko dla mamy .......................................................................... 174

4. Książka moim przyjacielem/Królestwo Książek ............................... 185

X..Czerwiec..............................................................................................196

1. Mały człowiek – ważna sprawa ......................................................... 196

2. Ciepło, coraz cieplej... ........................................................................ 206

3. Mój tata .............................................................................................. 219

4. Podróże małe i duże ........................................................................... 228

VI. Luty

VI/1. Temat kompleksowy: WIeLKIe ZAKUPy

VI/1.1. Temat dnia: Wycieczka do sklepu spożywczego

Cele:

• zapoznanie z zasadami obowiązującymi podczas zakupów

• . kształtowanie nawyku stosowania form grzecznościowych

• . wzbogacanie słownictwa o wyrażenia związane ze sklepem

• . przestrzeganie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy

Środki dydaktyczne:

piosenka Indiańskim krokiem (sł. Maria Terlikowska, muz. edward Pałłasz), CD

PIOSeNKI, materiałowa torba na zakupy; lusterka; szarfy w dwóch kolorach, bę-

benek; kosz, piłeczki; pacynka krasnala, stemple z ziemniaków, kartki, farby plaka-

towe; instrumenty perkusyjne; karta pracy 1 ,,Skojarzenia” (karty pracy cz. 2).

Proponowane działania:

I..

1. Powitanie piosenką Indiańskim krokiem i przypomnienie zasad bezpieczeń-

stwa (nuty: scenariusz II/3.2.)

Nauczyciel nuci fragment piosenki na dowolnej sylabie, dzieci rozpoznają

i śpiewają piosenkę. Następnie nauczyciel przypomina dzieciom zasady kultural-

nego zachowania się w sklepie oraz zasady bezpieczeństwa podczas wycieczki:

słuchanie poleceń osób dorosłych, poruszanie się po chodniku, nieoddalanie się

od grupy. Pokazuje materiałową torbę, którą dzieci zabiorą ze sobą na zakupy.

2. Ćwiczenia logopedyczne z lusterkami

Dzieci wykonują ćwiczenia:

– „Cmokanie” (przy wysuniętych do przodu wargach naśladowanie całowania

mamy lub taty);

– „Parskanie” (wprowadzanie warg w drganie);

– „Talerz zupy” (wysuwanie mocno warg do przodu i dmuchanie na talerz

ułożony z rąk);

– ,,Język zamienia się w młotek” (naśladowanie wbijania gwoździ – uderzanie

czubkiem języka za górnymi zębami).

3. Wykonanie karty pracy 1 ,,Skojarzenia”

Uwaga: numeracja kart dotyczy kart pracy cz. 2.

Dzieci nazywają przedmioty i łączą liniami te, które do siebie pasują.

4. Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Wielkoludy i krasnale” (wg K. Wlaźnik)

Nauczyciel dzieli dzieci na dwa zespoły, które otrzymują szarfy w dwóch kolo-

rach, np. „wielkoludy” – żółte, „krasnale” – czerwone. Kiedy nauczyciel gra

rytm ćwierćnutowy na bębenku, dużymi krokami maszerują „wielkoludy”;

kiedy gra szybko (rytm ósemkowy), cicho i lekko biegną „krasnale”. Nauczyciel

zmienia rytm kilka razy, a następnie dzieci wymieniają się kolorami szarf, aby

każde mogło odegrać obie role.

II.

1. Wycieczka do sklepu spożywczego

Dzieci oglądają witryny sklepowe i na podstawie ich wyglądu określają rodzaj

sklepu. Podczas pobytu w sklepie obserwują pracę ekspedientki i rozmawiają

z nią o pracy. Dzieci nazywają poszczególne działy sklepu: nabiał, pieczywo,

napoje, słodycze, oglądają plakaty reklamowe różnych irm. Nauczyciel wyjaśnia

dzieciom pojęcia: „klient”, „ekspedientka”, „paragon”, „nabiał”, „reklama”, „lada”.

Podczas pobytu w sklepie należy przypomnieć dzieciom o konieczności stosowa-

nia zwrotów grzecznościowych: „proszę”, „dziękuję”, „dzień dobry”, „do widze-

nia”. Dzieci wspólnie z nauczycielem kupują kilogram mąki i soli i odbierają

paragon. Dzieci powinny podziękować pracownikom sklepu za miłe przyjęcie.

III..

1. Zabawa z elementem rzutu ,,Celowanie do kosza” (wg K. Wlaźnik) .

Dzieci ustawiają się w kole, na środku stoi kosz. Otrzymują piłeczki i wrzucają

je do kosza. Za każde traienie nagradzane są brawami, liczą swoje traione

rzuty. Zabawę powtarzamy.

2. Podsumowanie informacji zdobytych na wycieczce

Nauczyciel indywidualnie rozmawia z dziećmi o ich wrażeniach z wycieczki

i doświadczeniach z zakupami; podsumowuje wiadomości zdobyte na wyciecz-

ce. Zachęca dzieci, aby opowiedziały krasnalowi Milusiowi, jak trzeba się za-

chować w sklepie, jak robić zakupy itp.

3. Praca plastyczna ,,Pieczątki z ziemniaka”

Dzieci stemplują owalnymi ziemniakami umoczonymi w farbie plakatowej.

Stempelki mogą być wykorzystane jako pieniądze podczas zabawy w sklep.

4. Zagadki „W sklepie muzycznym”

Nauczyciel ukrywa kilka instumentów perkusyjnych i wypowiada zdanie:

„W sklepie muzycznym... (wymienia imię dziecka) kupił(a)... (i gra na instru-

mencie)”. Wymienione dziecko kończy zdanie, podając nazwę instrumentu.

Uwaga: Nauczyciel prosi o przyniesienie opakowań po artykułach spożywczych.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: