5
Miesięczny plan pracy wychowawczej w internacie na miesiąc marzec
Wiek wychowanków- 11-12 lat
Stopień upośledzenia umysłowego- lekki
Liczebność grupy- 14 osób
Obszar działania
Zadania
Sposób realizacji
Ewaluacja
Osoba odpowiedzialna
Termin realizacji
Uwagi
„Święto kobiet”
1.Rozwijanie szacunku dla kobiet pracujących zawodowo i w domu
2.Zapoznanie dzieci z zawodami wykonywanymi przez kobiety
3.Wzbudzanie szacunku do pracy kobiet
4.Podkreślenie roli kobiet w życiu i w codziennej pracy
5.Kształtowanie umiejętności składania życzeń
-swobodne wypowiedzi na temat- praca kobiet w różnych zawodach
-głośne czytanie wybranych wierszyków związanych z Dniem Kobiet
-samodzielne wykonanie laurki dla pań- technika dowolna
-wspólne redagowanie życzeń dla pań
-nauka piosenki pt.„Dzień Kobiet”, zabawy rytmiczne przy muzyce
-zgaduj- zgadula, odgadywanie ukrytych nazw zawodów
Wychowanek:
wie:
-że wszystkim kobietom należy się szacunek
-w jakich zawodach najczęściej pracują kobiety
-że obchody „Dnia Kobiet” ocalały od zapomnienia dzięki ich kultywowaniu
umie:
-wykonać laurkę dla pań
-rozwiązać zgadywankę dotyczącą nazw zawodów
-przeczytać wybrany wierszyk
potrafi:
-złożyć życzenia z okazji „Dnia Kobiet”
-zaśpiewać piosenkę pt. „Dzień Kobiet”
-z grupą uczestniczyć w zabawach rytmicznych przy muzyce
Wychowawca grupy
02-06.03.2009
-zachęcić dzieci do składania życzeń z okazji „Dnia Kobiet” ważnym kobietom w ich życiu (mama, siostra, babcia, ciocia)
„Sport to zdrowie”
1.Zapoznanie z hasłem: „Sport to zdrowie”
2.Wdrażanie do dbania o własne zdrowie, właściwe odżywianie się, higienę osobistą i ubieranie się stosownie do pogody
3.Zwrócenie uwagi na korzyści płynące z uprawiania sportu
4.Sport jako sposób na zapobieganie nałogom
5. Zapoznanie z zimowymi dyscyplinami sportowymi
-pogadanka
-wspólne malowanie plakatu pt. „Sport to zdrowie”
-zajęcia ruchowe na świeżym powietrzu, zabawy na śniegu
-wycieczka na najbliższe lodowisko
-spotkanie ze sportowcem z klubu „Wisła” w Sandomierzu
-rozwiązywanie krzyżówki pod hasłem: zimowe dyscypliny sportowe
-o pozytywnym wpływie aktywności ruchowej na organizm człowieka
-że, właściwe odżywianie się, dbanie o higienę osobistą i ubieranie się stosownie do pogody zapobiega chorobom
-jak wykorzystać aktywnie swój wolny czas
-uprawiać dyscypliny sportowe, np. jazda na łyżwach
-współdziałać w grupie podczas zabaw na śniegu
-wykonać plakat do głównego hasła
-rozwiązać krzyżówkę z hasłami zimowych dyscyplin sportowych
-wymienić najpopularniejsze zimowe dyscypliny sportowe
-wymienić skutki braku ruchu (otyłość, słaba kondycja fizyczna itp.)
-wymienić skutki negatywnego oddziaływania nałogów na zdrowie (niewydolność serca, zaburzenia układu krążenia itp.)
09-13.03.2009
-zachęcić wychowanków do zadawania pytań na temat sportu podczas spotkania ze sportowcem
-zwrócenie uwagi na dobre maniery i bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych
„Moje miasto- Sandomierz”
1.Kształtowanie postaw patriotycznych związanych z rodzinnym miastem
2.Wzbogacanie wiedzy dotyczącej Sandomierza
3.Zapoznanie z legendami sandomierskimi
4.Uwrażliwienie na piękno ziemi sandomierskiej
5.Nauka korzystania z „Przewodnik po Sandomierzu”
6.Konkurs wiedzy o Sandomierzu
-pogadanka na temat co wiem o Sandomierzu
-wspólne czytanie przewodnika po mieście i legend sandomierskich
-wycieczka po sandomierskiej starówce, zwiedzanie zabytków
-rozmowa na temat ważnych postaci związanych z tym miastem
-malowanie farbami plakatowymi, temat: „Moje ulubione miejsce w Sandomierzu”
-wycinanie z lokalnych gazet zdjęć i wiadomości o Sandomierzu
-wybieranie najciekawszych wycinków z gazet i wspólne przygotowanie gazetki ściennej pt.„Moje miasto Sandomierz”
-zorganizowanie konkursu wiedzy na temat Sandomierza
-gdzie szukać informacji o Sandomierzu (przewodnik po mieście, gazety lokalne)
-jak korzystać z przewodnika po mieście
-jakie są główne zabytki Sandomierza (Brama Opatowska, Ratusz, Zamek, Ucho Igielne, Katedra, Dom Długosza)
-jak właściwie i kulturalnie zachować się podczas spaceru po mieście
-nazywać zabytki Sandomierza
-wymienić ważne postacie związane z Sandomierzem (np. Jan Długosz, król Kazimierz Wielki, Jarosław Iwaszkiewicz)
-namalować obrazek przedstawiający jego ulubione miejsce w Sandomierzu
-zdać relację z przebiegu wycieczki po starówce sandomierskiej
-opowiedzieć jedną legendę związaną z Sandomierzem
-przygotować gazetkę ścienną na temat: „Moje Miasto- Sandomierz”
16-20.03.2009
-zwrócenie uwagi na właściwe i kulturalne zachowanie się podczas wycieczki
-wzbudzać w wychowankach zainteresowania turystyczno-krajoznawcze, jako forma aktywnej rekreacji
„Czysto, ładnie wokół nas”
1.Wdrażanie do systematycznego utrzymywania porządku w swoim otoczeniu
2.Nauka segregowania odzieży, staranne układanie ubrań na półkach
3.Wdrażanie do prawidłowego ścielenia łóżek
4.Utrwalenie nawyku mycia zębów rano i wieczorem
5.Wdrażanie do zakładania czystej bielizny rano
6.Rozumienie sensu powiedzenia „czystość to zdrowie”
-pogadanka na temat porządków i higieny osobistej
-zademonstrowanie prawidłowego ścielenia łóżek, starannego układania ubrań na półkach
-prace porządkowe w swoim pokoju
-układanie haseł na temat czystości i zdrowia z rozsypanki wyrazowej
-nauka piosenki pt. „Mydło, pasta, szczotka”
-wysłuchanie opowiadania „O Jurku którego bolał ząb”
-projekcja filmu edukacyjnego o higienicznym trybie życia
-projekt plakatu „Dbamy o czystość”
-że, systematyczna higiena jamy ustnej zapobiega próchnicy zębów i chorobom dziąseł
-że, brudne ubranie, niechlujny wygląd i bałagan w swoim otoczeniu źle świadczą o człowieku
-prawidłowo ścielić łóżko
-starannie układać ubrania na półkach
-wykonać plakat o tematyce „Dbamy o czystość”
-wymienić skutki braku higieny osobistej
-zaśpiewać piosenkę pt. „Mydło, pasta, szczotka”
-dbać o porządek w swoim otoczeniu
23-27.03.2009
-sprawdzić porządki i czystość w pokoju wychowanka przed rozpoczęciem zajęć, aby zasugerować co trzeba jeszcze zmienić aby w pełni zrealizować hasło tygodnia „Czysto, ładnie wokół nas”
krissss