wos_model_PP.pdf

Przykładowy zestaw zadań z wiedzy o społeczeństwie

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIANIA

POZIOM PODSTAWOWY

Wiedza o społeczeństwie

Zadania od 1 do 27 (100 pkt)

Zasady oceniania:

• za rozwiązanie zadań z arkusza poziomu podstawowego można uzyskać maksymalnie

100 punktów,

• model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorem

sformułowania (poza odpowiedziami jednowyrazowymi i do zadań zamkniętych),

uznaje się każdą inną pełną i poprawną merytorycznie odpowiedź, przyznając za nią

maksymalną liczbę punktów,

• za odpowiedzi do poszczególnych zadań przyznaje się wyłącznie pełne punkty,

• za zadania otwarte, oceniane w skali 0 – 1, punkt przyznaje się wyłącznie

za odpowiedź w pełni poprawną,

• za zadania, za które można przyznać więcej niż jeden punkt, przyznaje się tyle

punktów, ile prawidłowych elementów odpowiedzi (zgodnie z wyszczególnieniem

w kluczu) przedstawił zdający,

• jeśli podano więcej odpowiedzi (argumentów, cech itp.) niż wynika z polecenia

wzadaniu, ocenie podlega tylko tyle kolejnych odpowiedzi (liczonych

od pierwszej), ile jest w poleceniu,

• jeżeli podane w odpowiedzi informacje (również dodatkowe, które nie wynikają

z polecenia w zadaniu) świadczą o zupełnym braku zrozumienia omawianego

zagadnienia i zaprzeczają udzielonej prawidłowej odpowiedzi, odpowiedź taką

należy ocenić na zero punktów.

Zadania

Schemat punktowania

nr zada-

nia

część

zadania

Model odpowiedzi

Punkty za poszczególne

części zadania

Punkty

za całe

zada-

nie

0 – 1

A [socjalizacja] pierwotna

[socjalizacja] wtórna

0 – 1

za obie nazwy

0 – 3

• Grupy wpływające na jednostkę:

socjalizacja pierwotna – rodzina [rówieśnicy,

środowisko lokalne]

socjalizacja wtórna – grupy wtórne

Uwaga: przy s. wtórnej zdający może podać

konkretny przykład – uczniowie szkoły,

pracownicy zakładu pracy, członkowie

stowarzyszenia

0 – 1

po 1 pkt za poprawne

określenie każdej z

dwóch różnic

• Aktywność jednostki:

socjalizacja pierwotna – naśladownictwo

socjalizacja wtórna – świadome zdobywanie

umiejętności

0 – 1

po 1 pkt za poprawne

określenie każdej z

dwóch różnic

Przykładowy zestaw zadań z wiedzy o społeczeństwie

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy

po 1 pkt za poprawne

przypisanie trzech

liter do jednej grupy

0 – 3

I. grupa przyjaciół

A D F

II. wojsko

B D E

III. międzynarodowa

organizacja charytatywna

B D E

2 – A

1 – B -

po 1 pkt

za każde poprawne

przyporządkowanie

0 – 2

Ruchliwość pionowa to przemieszczanie się

osób między warstwami (klasami) społecznymi.

Uwaga: należy uznać wszystkie inne podobnie

sformułowane odpowiedzi.

0 – 1

0 – 5

np.: zmiana statusu materialnego, zmiana statusu

zawodowego, zdobycie wykształcenia, zawarcie

związku małżeńskiego z osobą z wyższej war-

stwy społecznej

0 – 2

po 1 pkt za wskazanie

jednego

czynnika

C awans społeczny

degradacja społeczna

0 – 2

po 1 pkt za każdą

poprawną

nazwę

1992 Maastricht Utworzenie Unii Europejskiej.

po 1 pkt za każdy

poprawny wpis w

tabeli

0 – 6

Zwiększenie znaczenia instytucji UE

w zakresie polityki zagranicznej

i bezpieczeństwa oraz współpracy

policyjnej i sądowej; wzmocnienie

praw obywateli w zakresie zatrudnie-

nia i spraw socjalnych.

1997 Amsterdam

2001

Nicea

Nowy podział głosów w Radzie UE

i nowe zasady reprezentacji państw

instytucjach

wspólnotowych,

fałsz

0 – 1

0 – 4

fałsz

0 – 1

prawda

0 – 1

prawda

0 – 1

prawda

0 – 1

0 – 4

prawda

0 – 1

fałsz

0 – 1

prawda

0 – 1

fałsz

0 – 1

0 – 4

fałsz

0 – 1

prawda

0 – 1

prawda

0 – 1

0 – 4

0 – 1

Przykładowy zestaw zadań z wiedzy o społeczeństwie

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy

kujawsko-pomorskie

Bydgoszcz

po 1 pkt za

poprawne

uzupełnienie

całego wiersza

(nazwa województwa

i nazwa

miasta- siedziby

wojewody)

0 – 6

mazowieckie

Warszawa

C świętokrzyskie

Kielce

D śląskie

Katowice

opolskie

Opole

wielkopolskie

Poznań

Organizacja Narodów Zjednoczonych

po 1 pkt za każdy

prawidłowy podpis

0 – 3

Unia Europejska

(Organizacja) Paktu Północnoatlantyckiego

przedawnienie

po 1 pkt za każde

prawidłowe

przyporządkowanie

0 – 4

uniewinnienie

ułaskawienie

oskarżenie

Jesień Narodów

po 1 pkt. za

uzupełnienie luki

0 – 4

Okrągły Stół

Tadeusz Mazowiecki

aksamitna rewolucja

0 – 1

Postać A – Matka Teresa [z Kalkuty];

Agnes Bojaxhiu

Postać B – Księżna [Walii] Diana; Lady

Diana; Diana Spencer

po 1 pkt za

prawidłowe

rozpoznanie każdej

postaci

0 – 2

po 1 pkt. za nazwę

państwa i jedno pra-

widłowe

wskazanie;

po 2 pkt.

za poprawne uzupeł-

nienie całego wiersza

0 – 8

A Norwegia

nie tak

B Irlandia

tak nie

C RFN[Niemcy]

tak tak

D Szwajcaria

nie nie

TAK – art. 141, ust.1

0 – 1

0 – 8

NIE – art.127, ust.3

0 – 1

NIE – art.131, ust.1

0 – 1

NIE – art.145, ust.2

0 – 1

TAK – art.131, ust.1

0 – 1

NIE – art. 131, ust.4

0 – 1

TAK – art.127, ust.3

0 – 1

TAK – art.127, ust.4

0 – 1

Opinie: 3, 6, 8, 9, 10

Fakty: 1, 2, 4, 5, 7

po 1 pkt.

za 3 poprawnie okre-

ślone opinie lub fakty;

po 2 pkt

za 4 poprawnie okre-

ślone opinie lub fakty

0 – 4

Przykładowy zestaw zadań z wiedzy o społeczeństwie

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy

45,5%

0 – 1

0 – 3

62,7%

0 – 1

52,1%

0 – 1

Ocena

Prawa mieszkańców zostały zabezpieczone,

Uzasadnienie

np.:

• możliwość zmiany statusu [stanu] prawnego

terenów,

• możliwość starania się o odszkodowanie,

• możliwość żądanie wykupienia nieruchomo-

ści.

0 - 2

1 pkt za ocenę;

1 pkt za uzasadnienie

oceny

0 – 4

lub

Ocena

Prawa mieszkańców nie zostały zabezpieczone,

Uzasadnienie

np.:

• nie przeprowadzono lokalnego referendum,

• władze państwowe nie informowały

o planach, więc ludzie budowali nowe domy,

• mieszkańcy nie będą mogli swobodnie

korzystać ze swojej własności.

Tekst A zwraca się uwagę na problemy ważne

dla lokalnych społeczności .

Tekst B eksponuje natomiast korzyści istotne

dla całego kraju.

0 – 2

1 pkt za wskazanie różni-

cy:

problemy-korzyści;

1 pkt za wskazanie różni-

cy:

lokalna społeczność- cały

kraj

np.:

- koniunkturalizm części polityków,

- zdobycie władzy jest dla części polityków waż-

niejsze niż programy (doktryny, ideologie),

- władza jest dla wielu polityków celem samym

w sobie,

Uwaga: należy uznać wszystkie inne odpowiedzi

oddające istotę zjawiska.

0 – 1

Zdający wyraża jednoznaczne stanowisko.

0 – 1

0 –

1) aspekt polityczny , np.:

- zacieśnienie współpracy w ramach Sojuszu,

- wzmocnienie pozycji Polski na zewnątrz,

- możliwość pogorszenia stosunków z Rosją,

- kolejne pole konfliktu między partiami.

2) aspekt społeczny , np.:

- utworzenie nowych miejsc pracy,

- rozwój lokalnych inicjatyw (np. kulturalnych),

0 – 8

1 pkt. za jeden argu-

ment

(maks. 2 pkt. za

każdy aspekt)

- możliwość gwałtownych protestów mieszkań-

ców,

- utrudnienia w komunikacji lokalnej.

Przykładowy zestaw zadań z wiedzy o społeczeństwie

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy

3) aspekt ekonomiczny , np.:

- zwiększenie obrotów w okolicznych sklepach,

- dodatkowe wpływy do budżetu gminy,

- mniejsze wpływy z turystyki,

- ograniczenie obszarów pod inwestycje.

4) aspekt ekologiczny , np.:

- zagospodarowanie terenów nieużytkowanych,

- lokalizacja bazy z dala od terenów chronionych,

- ogromny wzrost poziomu hałasu,

- groźba zanieczyszczenia gleby i wody.

Odniesienie się do wybranego kontrargumentu.

Zdający przytacza argument osób zajmują-

cych przeciwne stanowisko i polemizuje z nim.

0 – 1

Wykorzystanie materiału źródłowego.

Zdający przywołuje fakt, opinię lub dane za-

warte w źródle i podaje autora wypowiedzi

(autora artykułu) oraz tytuł czasopisma.

0 – 1

Zachowanie formuły listu.

Zdający zamieszcza datę, adresata i podpis.

0 – 1

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: