Romeo i Julia- Sprawdź,ile zrozumiałeś.pdf

Sprawdź,ilezrozumiałeś

1.Poprzeczytaniukażdegoaktuuzupełnijluki–wypiszpominiętewydarzenia 2 .

Akt I

Niedziela

Po bójce na placu miejskim Książę zagroziłKapuletomiMontekimkarą

śmierci, jeżeli jeszcze raz zakłócą spokój w mieście.

................................................................................................................................

Romeo, poproszony przez służącego Kapuleta o przeczytanie zaproszenia,

dowiedział się o balu, na którym miała być obecna Rozalina.

................................................................................................................................

Romeo dowiedział się, że Julia jest córką Kapuleta, a Julia dowiedziała się,

że Romeo pochodzi z rodu Montekich.

Akt II

Niedziela – poniedziałek

................................................................................................................................

Zakonnik zgodził się połączyć ślubem Romea i Julię.

................................................................................................................................

1 Utwórzostałwystawionyna scenie w 1595roku.Pierwszewydanie utworuukazałosię dwa

latapóźniej.

2 Przekłady RomeaiJulii najęzykpolskinieznacznieróżniąsięmiędzysobąpodziałemnasceny

iimionaminiektórychpostaci.Wniniejszejpublikacjiposługujemysięcytatamizutworu,imionami

postaciinumeracjąscenwedługtłumaczeniaJ.Paszkowskiego.

Lektury w gimnazjum. Zeszyt ćwiczeń

www.gwo.pl

RomeoiJulia

161

Akt III

Poniedziałek – wtorek

................................................................................................................................

Książę skazał Romea na wygnanie z miasta.

................................................................................................................................

Zakonnik poradził młodzieńcowi, aby poszedł do żony, a nad ranem uciekł

do Mantui i tam czekał na wyjawienie jego małżeństwa z Julią, pojednanie

skłóconych rodów i przebłaganie Księcia.

................................................................................................................................

Kapulet zagroził Julii wyrzuceniem z domu, gdyż sprzeciwiła się jego planom

wydania jej za Parysa.

Akt IV

Wtorek – środa

................................................................................................................................

W domu Kapuletów trwały przygotowania do wesela.

................................................................................................................................

Akt V

Czwartek – piątek

Romeo, przekonany, że Julia nie żyje, kupił u aptekarza truciznę, aby po-

pełnić samobójstwo.

Zakonnik postanowił pójść do grobowca Kapuletów i czekać na przebudze-

nie Julii.

Przy grobie Julii Romeo zabił Parysa.

................................................................................................................................

Zakonnik opowiedział zebranym na cmentarzu ludziom historię miłości Ro-

mea i Julii.

................................................................................................................................

Lektury w gimnazjum. Zeszyt ćwiczeń

www.gwo.pl

162

RomeoiJulia

2.Napiszswojąopinięnatemat RomeaiJulii . Twoja wypowiedź powinna się

składaćconajmniejzdwóchwypowiedzeń.

ŚwiatstworzonyprzezSzekspira

Wprowadzeniedolektury

3.Uzupełnijmapępamięci,wpisującodpowiedniopostacidramatu.

4.UzupełnijnotatkiwkalendarzuKapuleta,wpisując:

•

poręroku,wktórejtoczysięakcjautworu( aktI,sc.3 ),

•

informacjedotycząceterminuurodzinJulii( aktI,sc.3 ),

•

wyrażenie ślubJulii przyodpowiednimdniutygodnia( aktIII,sc.4 ).

Lektury w gimnazjum. Zeszyt ćwiczeń

www.gwo.pl

RomeoiJulia

163

5.Napisz,jakdługotrwaakcja RomeaiJulii .

................................................................................................................................

6.Wymieńnazwymiast,wktórychsiętoczyakcjautworu.

................................................................................................................................

7.Napodstawie poniższegotekstuwypiszmotywywspólnedlahistoriiprzed-

stawionychw Metamorfozach Owidiuszaorazw RomeoiJulii Szekspira.

Motyw zakochanych, niemogących się połączyć i ginących śmiercią samo-

bójczą wskutek nieporozumienia, pojawił się w europejskiej tradycji lite-

rackiej za sprawą legendy o Pyramie i Tysbe, poetycko opracowanej przez

Owidiusza w IV księdze Metamorfoz w pierwszych latach naszej ery. Miesz-

kający w sąsiednich domach młodzi babilończycy kochali się, lecz sprzeciw

rodziców uniemożliwił małżeństwo. Jedno z potajemnych spotkań wyzna-

czyli sobie za miastem, przy grobie Nikosa. Tysbe przyszła pierwsza, a prze-

straszona widokiem lwicy zbroczonej krwią wołu, uciekła. Zgubiła przy tym

przepaskę, którą lwica poszarpała i zakrwawiła. Pyram ujrzał strzępy szaty

i sądząc, że stracił ukochaną, przebił się mieczem. Gdy Tysbe powróciła, wy-

rwała miecz z jego rany i zabiła się także. Ich popioły złożono w jednej urnie.

Shakespeare zapewne od czasów szkolnych znał dobrze tę historię [...].

J. Komorowski, „Romeo i Julia” Williama Shakespeare’a , Warszawa 1990, s. 13.

motywy wspólne:

................................................................................................

................................................................................................................................

8.Napodstawiezamieszczonychwramceinformacjinapiszpodkażdymfrag-

mentem RomeaiJulii (s.164)nazwiskotłumacza.

•

We fragmencie tłumaczonym przez Józefa Paszkowskiego Książę, mó-

wiąc o sobie, nie używa form liczby mnogiej.

•

We fragmencie tłumaczonym przez Leona Ulricha Książę używa naj-

więcej czasowników w trybie rozkazującym.

•

We fragmencie tłumaczonym przez Macieja Słomczyńskiego Książę naj-

dobitniej żąda rozejścia się zebranych na placu ludzi.

Lektury w gimnazjum. Zeszyt ćwiczeń

www.gwo.pl

164

RomeoiJulia

[...] Jeżeli

Wzniecicie kiedyś waśń podobną,

Zamęt pokoju opłacicie życiem.

A teraz wszyscy ustąpcie niezwłocznie.

Ty, Kapulecie, pójdziesz ze mną razem;

Ty zaś, Monteki, przyjdziesz po południu

Na ratusz, gdzie ci dokładnie w tym względzie

Dalsza ma wola oznajmiona będzie.

Jeszcze raz wzywam wszystkich tu obecnych

Pod karą śmierci, aby się rozeszli.

KSIĄŻĘ

W. Szekspir, Romeo i Julia , Warszawa 1975, s. 12.

Tłumacz:

.......................................................................

KSIĄŻĘ ESCALUS

[...]

Jeśli raz jeszcze zechcecie zakłócić

Spokój tych ulic, zapłacicie życiem

Cenę pokoju. Teraz precz stąd, wszyscy –

Ty, Capulecie, pójdź niezwłocznie ze mną –

Monteki w sali dawnego ratusza,

Gdzieodprawiamysądy,masięstawić,

Byśmy swą wolę mogli mu objawić.

Powtarzam, precz stąd. Zginie, kto zostanie.

W. Shakespeare, Tragedia Romea i Julii, Kraków 1983, s. 16.

Tłumacz:

.......................................................................

[...]

Jeśli raz jeszcze zaburzycie pokój,

Żywotem wasze opłacicie waśnie.

Na teraz wszyscy wracajcie do domów!

Ty, Kapulecie, natychmiast idź ze mną,

A ty, Monteki, przyjdziesz dziś wieczorem

Do izby naszych sądów na ratuszu,

Gdzie nasze dalsze odbierzesz rozkazy.

Pod karą śmierci rozejdźcie się wszyscy!

W. Shakespeare, Dwa dramaty. Hamlet. Romeo i Julia , Madryt 2000, s. 188–189.

KSIĄŻĘ

Tłumacz:

.......................................................................

Lektury w gimnazjum. Zeszyt ćwiczeń

www.gwo.pl

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: