marzec zbieranka.doc

Temat dnia

Wielokierunkowa aktywność dzieci

Obszar działania

Przewidywane osiągnięcia dzieci

Do czego zużywamy wodę

Wypychanie kartoników z poznanymi cyframi, uporządkowanie  według podanego wzoru

Zabawa muzyczna - ,,Cicho- głośno” – wykonywanie znanej piosenki parami na zmianę – głośno, cicho

Zestaw ćw.  i zabaw ruchowych – porannych wg K. Wlaźnik

Zabawa dydaktyczna ,,Do czego zużywamy wodę?”

- poznanie właściwości wody, wypowiedzi dzieci ,,Kiedy używamy wody?’ na podstawie obserwacji i ilustracji oraz możliwości jej oszczędzania

Zabawa ruchowa - ,,Kąpiel w morzu”

,,Łódka” – składanka z papieru- kolorowanie łódki według własnego pomysłu, ćwiczenia oddechowe z łódkami

Rytmiczne czytanie tekstu-próby śpiewania go

Utrwalenie liczb 0-7 oraz ich znaków graficznych w zabawie ,,Pokaż liczbę o której mówię”

VII/5

IX/1

III/2

IV/1

IV/6, 7

III/1

X/2

VI/4

VII/5

Potrafi organizować swój warsztat pracy

Porządkuje kartoniki z cyframi według podanego wzoru

Śpiewa znane piosenki w parach; głośno, cicho

Zna właściwości wody, wie, jak ważną rolę odgrywa w naszym życiu i dlaczego należy ją oszczędzać

Potrafi wykonać papierową łódkę według obrazowej instrukcji, ozdobi wg własnego pomysłu

Doskonali narządy mowy w ćw. oddechowym

Czyta rytmicznie tekst, czyni próby śpiewania

Zna cyfry od 0-7 , potrafi wskazać liczbę wg podanej cechy

Wszystko co żyje wodę pije

Zabawa dydaktyczna pt. ,,Żywe literki” – formowanie                        z własnych ciał różnych liter

Zabawa ruchowa - ,,Wioślarze” z użyciem skakanek

,,Życie nad wodą” – ilustracja lub wycieczka nad staw

- poznanie roślin i zwierząt wodnych

- poznanie litery w, W na wyrazach podstawowych woda, Witek ,układanie zdań z liter alfabetu ruchomego

Zestaw ćw. gimnastycznych  metodą opowieści ruchowej ,,Na morzu”– z. ćw.

Przygotowanie do pisania - pisanie poznanej litery po śladzie

Kolorowanie ilustracji ,,Staw latem”

VI/4

V/1

III/1

IV/1

VI/4

III/2

VI/3

VIII/3

Potrafi zgodnie bawić się w zespole

Współpracuje podczas zadań zespołowych

Zna niektóre rośliny i zwierzęta wodne

Zna i rozpoznaje wśród innych literę w, W ,

Dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów z literą w, W

Układa z liter alfabetu ruchomego zdanie

Umie wykonać ćwiczenia wzmacniające mięśnie obręczy barkowej

Pisze poznaną literę po śladzie

Starannie koloruje ilustrację

Wszystko co żyje wodę pije

Utrwalenie poznanej litery w, W – układanie z sylab                         i odczytywanie wyrazów z literą , czytanie tekstu do ilustracji

Przygotowanie do pisania – rysowanie wzorów literopodobnych

Zabawa ruchowa - ,,Kwiaty zwiędłe i podlane”

Nauka piosenki pt. ,,Moje rybki”- poznanie słów i melodii piosenki, śpiewanie piosenki w różny sposób np. sztafetowo, cicho-głośno, w myśli

Poznanie warunków i sposobu życia ryb w akwarium

Zabawa ruchowa - ,,Ulewa”

,,Ryba w stawie” – wycinanka z papieru , ozdabianie konturów wałeczkami plasteliny, ocena i wystawa prac

Czytanie pytań i odpowiedzi- skreślanie błędnej odpowiedzi

VI/4

VI/3

III/1

IX/3

IV/1

III/1

X/2

VI/4

V/2

Potrafi ułożyć z sylab wyrazy, odczytuje je

Czyta tekst do ilustracji

Dokładnie wykonuje wzory literopodobne

Zna słowa i melodię piosenki ,,Moje rybki” Śpiewa piosenkę w różny sposób

Bawi się wesoło przy piosence

Zna warunki i sposób życia ryb w akwarium

Potrafi wykonać rybkę z papieru , ozdobi jej kontury wałeczkami plasteliny

Czyta pytania , skreśla błędną odpowiedź

Nasze eksperymenty z wodą

Nasze eksperymenty z wodą

Układanie z sylab wyrazów będących rozwiązaniem podanych zagadek słownych

Zabawa ruchowa -,,Idź za głosem”

Zabawa dydaktyczna ,,W stawie hodowlanym” – dodawanie w zakresie 7, poznanie liczebnika porządkowego 7, wyznaczanie odnajdywanie ósmego elementu z szeregu

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą opowieści ruchowej z. ćw.

Kolorowanie rysunku – akwarium z rybkami; ocena dokładności wykonania zadania

Śpiewanie piosenki ,,Moje rybki” indywidualnie przez chętne dzieci

Odtwarzanie i odwzorowywanie zbioru 7-elementowego                – praca indywidualna z książką

Rozmowa przy globusie – pokaz mórz, oceanów, rzek, jezior 

- wyjaśnienie, ze pomimo tego, że więcej na ziemi jest wody są regiony , gdzie wody brakuje

Doświadczenia z wodą ,,Co szybciej nasiąka wodą, co rozpuszcza się w wodzie?” – omówienie i podsumowanie wspólnych doświadczeń

Zabawa ruchowa - ,,Rekin i rybki”

Instrumentalizacja piosenki pt  ,,Moje rybki”- wykonanie rytmu piosenki na wybranym instrumencie perkusyjnym

Dowolne zabawy ruchowe przy piosence

VI/4

V/2

III/1

VII/5

III/2

VIII/3

IX/3

VII/3

V/2

IV/7

IV/1

III/1

IX/2

III/1

Układa z sylab wyrazy będące rozwiązaniem zagadki słownej

Rozpoznaje polecenia ,potrafi podporządkować się innej osobie

Sprawnie dodaje w zakresie 7, układa                            i odczytuje działania matematyczne                            - dodawanie  w tym zakresie

Umie wykonać ćwiczenia wzmacniające mięśnie obręczy barkowej

Dokładnie koloruje rysunek, potrafi ocenić swoją pracę

Śpiewa znaną piosenkę

Odtwarza i odwzorowuje zbiór 7-elementowy

Wie, jakim kolorem na globusie oznacza się wodę

Rozumie ,że chociaż na kuli ziemskiej jest  więcej wody , to są regiony , gdzie wody brakuje

Potrafi omówić wyniki przeprowadzonego doświadczenia, wie, co nasiąka wodą , co rozpuszcza się w wodzie

Potrafi wykonać rytm  piosenki na wybranym instrumencie perkusyjnym

Bawi się spontanicznie przy znanej piosence

Temat dnia

Wielokierunkowa aktywność dzieci

Obszar działania

Przewidywane osiągnięcia dzieci

Czarodziejskie słowa

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań- przypomnienie zasad zgodnej zabawy

Ćwiczenie gramatyczne ,,Pomagamy” – poprawne używanie spójników, przyimków wzbogacających wypowiedzi dzieci

Zestaw ćwiczeń i zabaw ruchowych- porannych wg K. Wlaźnik

Opowiadanie W. Asiejewej pt. ,,Czarodziejskie słowo”- wypowiedzi dzieci na temat treści opowiadania, rozumienie znaczenia słowa ,,proszę” oraz konieczności używania go

Zabawa ruchowa w parach - ,,Lustro”

Malowanie kredkami nt. ,,Pomagamy sobie wzajemnie”                  - próby ukazania sposobów pomocy innym w formie plastycznej

Czytanie tekstu obrazkowo- wyrazowego związanego                        z tematem

I/2

V/2

III/2

V/4

I/3

III/1

VIII/3

V/4

Stosuje przyjęte zasady zgodnej zabawy

Poprawnie stosuje w wypowiedziach słownych spójniki i przyimki wzbogacające te wypowiedzi

Wypowiada się na temat treści opowiadania, rozumie znaczenie słowa ,,proszę” oraz konieczność stosowania go w życiu codziennym

Zgodnie współdziała w czasie zabaw w parach

Potrafi ukazać w formie plastycznej sposoby pomocy innym

Czyta tekst obrazkowo-wyrazowy

Jesteśmy życzliwi dla innych

Opowiadanie na temat własnych przeżyć  ,,Pomagamy”                  – opowiadanie sytuacji w której pomogło osobie starszej, rozumienie potrzeby udzielania pomocy potrzebującym

Zabawa ortofoniczna- ,,Wyszukujemy wyrazy” – ćwiczenia przodu języka na spółgłoskach ,,sz, ż , cz, dż”

Teatrzyk sylwet na podstawie utworu J. Brzechwy pt ,,Kwoka” – wypowiedzi dzieci na temat postępowania kwoki z zaproszonymi gośćmi , zasady kultury przyjmowania gości

Poznanie litery s, S na wyrazach podstawowych ser, Sylwia

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Labama i Kniessów

z użyciem pojemników z grochem – integracja ruchu

V/2

I/3

V/6

V/4

I/3

V/2

Vi/4

III/2

Na podstawie własnych doświadczeń opowiada sytuacje w której pomogło osobie starszej, rozumie potrzebę udzielania pomocy potrzebującym

Doskonali sprawność narządów mowy na samogłoskach ,,sz, cz, dż, ż”

Ocenia postępowanie bohatera literackiego, zna zasady kultury przyjmowania gości

Zna i rozpoznaje wśród innych literę s, S

Integruje ruch z rytmem

...