Przegląd Sił Zbrojnych - 2007.02.pdf - Przegląd Sił Zbrojnych - FatumTech

sił zbrojnych

WOJSKA LĄDOWE

SIŁY POWIETRZNE

MARYNARKA WOJENNA

przegląd

MIESIĘCZNIK | MARZEC 2007 | NR 2 (002)

ISSN 1897-158X

INDEKS 227 781

CENA 9,50 zł (w tym 0% VAT)

KOKPITU

str. 9

ZAPEWNIĆ CIĄGŁOŚĆ DOWODZENIA str. 34 | NISZCZĄCA PRECYZJA str. 56

ODPORNI NA ATAK Z POWIETRZA str. 73 | ROZPOZNANIE ELEKTRONICZNE str. 84

przegląd

DROGA DO

TRENDY

Reforma szkolnictwa

wojskowego

Amerykańska ocena

radzieckiej taktyki

Dwa miesiące temu

wydawało się przesądzone,

że 1 października

Uniwersytet Obrony

Narodowej zastąpi pięć

wyższych szkół wojskowych

i jeden instytut. Nowy

minister obrony czasowo

wstrzymał reformę, chcąc

dogłębnie ocenić jej kształt

i skutki. Ale zmian

w szkolnictwie

nie unikniemy.

DOŚWIADCZENIA

str. | 22

str. | 4

DOŚWIADCZENIA

Trening czyni mistrza

Armia radziecka działała w Afganistanie w podobny spo-

sób, jak żołnierze amerykańscy w Wietnamie. Popełniała

podobne błędy, ale potrafiła się na nich uczyć.

Odpowiednio zaplanowany,

poprzedzony instruktażami,

Dzień Zagrożenia Skażeniami

daje pewność, że cała

jednostka właściwie wykona

ustalone czynności.

TECHNIKA

Korweta

dla marynarki

wojennej

str. | 40

str. | 70

Wydawać by się mogło, że ze względu na niekorzystne warunki

wojska będą unikać walki w terenach górskich. A jednak góry były

– i są nadal – terenem działań zbrojnych, w których stają naprzeciw

siebie zarówno armie regularne, jak i formacje partyzanckie.

Działania bojowe w górach

str. | 54

Szanowni Państwo!

Wszystkie wspomniane materiały

są dostępne na stronie:

www.zolnierz-polski.pl

(kolejne zakładki:

multimedia i archiwum

numery archiwalne czasopism

przegląd sił zbrojnych

materiały szkoleniowe)

naszego miesięcznika zamieściliśmy na

stronie internetowej materiały szkoleniowe

autorstwa wykładowców WSOWLąd. Dotyczyły

one teoretycznych zasad organizowania

systemu ognia w pododdziałach

zmechanizowanych i czołgów. Były to także

plany-konspekty ćwiczeń w kierowaniu

ogniem plutonu czołgów w obronie w dzień

oraz metodyka wykonywania ćwiczeń

gimnastycznych na drążku wysokim.

Z chwilą ukazania się drugiego numeru na

stronie internetowej zostaną zamieszczone

kolejne plany-konspekty opracowane przez

kadrę Szkoły Podoficerskiej Sił

Powietrznych, dotyczące prowadzenia

zajęć z OPBMR.

Uważamy, że ten sposób popularyzowania

materiałów dydaktycznych pozwoli

dowódcom wszechstronniej przygotować

się do prowadzenia zajęć.

Życzymy owocnej lektury.

MATERIAŁY SZKOLENIOWE

W raz z wydaniem pierwszego numeru

¢ Trendy

Do uniwersytetu z przeszkodami, Artur Goławski ............................................................................4

Droga do kokpitu, gen. bryg. dr Leszek Cwojdziński ........................................................................9

To ma być przełom, Marek Olszewski ..........................................................................................12

Czas wojsk specjalnych, Tadeusz Wróbel .......................................................................................14

Trend intelektualny czy rzeczywistość pola walki? płk Stewart Blackburn .................................17

sił zbrojnych

MARZEC 2007 | NR 2 (002)

¢ doświadczenia

Kraina zaopatrywana z powietrza, Tadeusz Wróbel ......................................................................20

Amerykańska ocena radzieckiej taktyki, płk dypl. Jarosław Kraszewski,

płk dypl. Marek Mecherzyński ...................................................................................................... 22

Prawie jak policjant, ppor. Daniel Szczęsny ...................................................................................25

Oko w oku przeciwnika, por. Przemysław Wardowski ....................................................................27

Zapory minowe we współczesnej wojnie, ppłk dr inż. Zdzisław Burawski ..................................31

Zapewnić ciągłość dowodzenia, kpt. Jarosław Sulikowski ............................................................34

Nowa jakość pomiarów radiometrycznych, por. Piotr Potyra .......................................................37

Trening czyni mistrza, mjr Krzysztof Konior ....................................................................................40

Ile potrafi twój pluton, kpt. Andrzej Brzyski .....................................................................................43

Tajne czy poufne, płk rez. Krzysztof Polkowski ................................................................................44

Kiedy będzie padać?, ppłk dr inż. Dariusz Stępień ......................................................................47

Kontener bez niespodzianki, por. Andrzej Pindor ...........................................................................49

Jednostka wolna od odpadów, kpt. Grzegorz Dawidziuk ...............................................................52

Szanowni Czytelnicy

W najbliższych dniach przestanie-

my być „zauważalnie niewidoczni”

w Afganistanie. Polska flaga na

równych prawach z innymi powie-

wa na kwaterze głównej w Kabulu.

Biało-czerwone naszywki widać

w tym kraju na coraz większej liczbie mundurów.

Partnerom z NATO udowadniamy, że potrafimy być

towarzyszami broni. Jednak wstrzymujemy oddech.

Nowa misja wiąże się bowiem z trudnościami i niebez-

pieczeństwami. To wyzwanie dla zawodowców, dla

armii, która z natury rzeczy będzie mieć charakter eks-

pedycyjny. Zastanawiamy się po cichu: Jak tam będzie?

Jak długo będziemy współodpowiadać za bezpieczeń-

stwo w Ghazni, Mazar-i-Shariff, Kabulu i Bagram? Czy to

nie jest to aby zadanie ponad nasze siły? Jak sprawdzą

się nasi żołnierze i sprzęt?

Już wkrótce na wiele pytań znajdziemy odpowiedź. Na

łamach „PSZ” będziemy przedstawiać doświadczenia

z działań w Afganistanie. Liczymy, że spostrzeżeniami

z prowadzonych na tamtym obszarze działań podzielą

się z czytelnikami ci, którzy za pół roku powrócą z pierw-

szej zmiany PKW. Nie mamy wątpliwości, że ta misja

zaowocuje nowymi trendami w szkoleniu i wyposażeniu

oddziałów Wojska Polskiego.

Zapraszamy do lektury i dzielenia się uwagami z redakcją

mjr Artur Goławski,

redaktor prowadzący

¢ Technika

Stopy wody pod kilem, kmdr por. dr Mariusz Konarski ............................................................... 54

Niszcząca precyzja, ppłk Jarosław Gołembski .............................................................................56

Miniplatformy lądowe, mjr dr inż. Wiesław Barnat, kpt. dr inż. Przemysław Simiński ................ 60

Roboty wkraczają do miast, ppłk w st. spocz. dr Jerzy Garstka ....................................................61

Stare na nowe (Baza remontowa lotnictwa WLąd), ppłk Tadeusz Wnuk ................................... 63

MaTeriały szkoleniowe

¢ WOJSKA LĄDOWE

W pasie przesłaniania, ppłk dr inż. Tomasz Rubaj .........................................................................67

Nie dać się zaskoczyć, kpt. Czesław Dąbrowski ..............................................................................70

Odporni na atak z powietrza, por. Paweł Danieluk .........................................................................73

Nieokiełznany kraj, płk Zbigniew Jończyk .......................................................................................76

¢ SIŁY POWIETRZNE

Nie tylko z ładunkiem bomb, płk nawig. dr Eugeniusz Cieślak ...................................................78

Lotnicze wsparcie działań głębokich wojsk lądowych, ppłk dr Ryszard Bartnik .........................81

Rozpoznanie elektroniczne, kpt. Artur Malordy .............................................................................84

Potrzebna instytucja, mjr Marek Pieniek ........................................................................................87

¢ MARYNARKA WOJENNA

System AIS i możliwości jego wykorzystania do identyfikacji bojowej (cz. II),

kmdr por. Maksymilian Dura ............................................................................................................89

Trenażer gier sztabowych, kmdr ppor. Dariusz Kloskowski ......................................................... 92

Martwy Bałtyk, kmdr por. dr Ryszard Szynowski ............................................................................94

¢ ŻANDARMERIA WOJSKOWA

Żandarmeria uniwersalna, gen. dyw. dr Bogusław Pacek, mjr dr Piotr Płonka ...........................97

Zespół redakcyjny

redaktor naczelny: Andrzej Cudak

sekretarz redakcji: ppłk Marek Olszewski

redaktorzy prowadzący: dr Jan Brzozowski, mjr Artur Goławski

redaktorzy merytoryczni: Maria Janowska,

kmdr ppor. dr Mariusz Konarski, Barbara Szymańska,

Teresa Wieszczeczyńska

skład i łamanie: Monika Klekociuk, Katarzyna Usiądek

opracowanie stylistyczne: Renata Gromska, Katarzyna

Kocoń, Katarzyna Pietraszek

prenumerata i kolportaż: Elżbieta Toczek, tel.: CA MON 840 400,

(0-22) 684 04 00

zdjęcie na okładce: Mirosław Wójtowicz

projekt graficzny: Łukasz Kaugan, CaStudio

druk: Promocja XXI sp. z o.o.

Aleje Jerozolimskie 232A, Warszawa

reklama: reklama@redakcjawojskowa.pl

e-mail: przeglad-sz@redakcjawojskowa.pl

Egzemplarze czasopisma dostępne w wewnętrznym

kolportażu wojskowym są bezpłatne.

¢ dydakTyka

Nie jesteśmy automatami, mjr Piotr Sajewicz .............................................................................100

Efektywne przywództwo w walce, gen. bryg. Piotr Pcionek, por. Małgorzata Rybarczyk ........102

Czym naprawdę jest cyberterroryzm, ppor. Radosław Hennig .................................................104

Czołg – zniszczyć, st. chor. Zbigniew Płaczkiewicz ......................................................................106

¢ inne arMie

Spadochroniarze preferują zawodowstwo, ppłk Piotr Kaliszewicz ............................................109

Siła w rezerwach, płk Wojciech Wnuk ...........................................................................................112

Militaria ...........................................................................................................................................116

¢ Porady

Rozkaz a odpowiedzialność karna (cz. II), mjr Adam Tokarczyk ................................................118

¢ sPrawozdania-recenzje

Recenzje ..........................................................................................................................................123

Wyprzedzić uderzenie, ppor. Wojciech Pałka ..............................................................................124

Sun Tzu, ppłk dr Andrzej Polak .......................................................................................................125

adres: Redakcja Wojskowa,

Aleje Jerozolimskie 97, 00-909 Warszawa,

www.zolnierz-polski.pl,

e-mail: sekretariat@redakcjawojskowa.pl,

tel.: CA MON 845 365, 022 6845365, 022 6845685

2007/02

przegląd sił zbrojnych

przegląd

TRENDY Reforma szkolnictwa wojskowego

Do uniwersytetu

Dwa miesiące temu

wydawało się

przesądzone, że

1 października

Uniwersytet Obrony

Narodowej zastąpi pięć

wyższych szkół

wojskowych i jeden

instytut. Nowy minister

obrony czasowo wstrzymał

reformę, chcąc dogłębnie

ocenić jej kształt i skutki.

Ale zmian w szkolnictwie

nie unikniemy.

S ystem edukacji wojskowej przy-

pomina węzeł gordyjski. Kolejni

resortowi decydenci wielokrot-

nie usiłowali go rozwiązać. Bra-

kowało im jednak jasnej wizji przyszłości,

konsekwencji, a nawet odwagi. Dlatego uda-

wała się tylko kosmetyka, a z podjęciem

zdecydowanych działań były problemy.

Efekty dwóch reform: z lat 1989–1997

i 2001–2004, trudno uznać za sukces. Co

prawda cele organizacyjne osiągnięto:

16 wyższych szkół zastąpiono pięcioma,

zwolniono rzesze żołnierzy i pracowników

naukowo-dydaktycznych (w ostatniej re-

dukcji 10 tys. osób), zaoszczędzono mi-

liony złotówek. Dziś trudno uwierzyć, że

dwie dekady temu wyższą szkołę oficer-

ską miał każdy rodzaj wojsk! Lecz rezul-

Szkolenie podchorążych na sprzęcie wprowadzanym do jednostek lekkich

wyższe nieco ponad 1% budżetu, czy-

li około 235 mln zł. Dotacja dla szkół wyż-

szych składa się z dwóch składników: do-

tacji na cele dydaktyczne oraz dotacji na

cele uczelni jako jednostki wojskowej (ra-

chunek obejmuje zakwaterowanie stu-

dentów, wyżywienie i utrzymanie spraw-

nego sprzętu, z którego korzystają).

Wartość akademicka

Uczelnie wojskowe mogą dzisiaj nadawać stopnie doktorskie w 16 dyscyplinach, prowadzą

23 kierunki studiów, mają 275 samodzielnych pracowników naukowych. Jeśli podzielimy to na

pięć, otrzymamy takie wartości, które nie są w stanie zapewnić funkcjonowania uczelni wyż-

szej. Smuci fakt, że po pół wieku istnienia szkoły oficerskie nie dorobiły się własnych samo-

dzielnych pracowników naukowych – ocenił sytuację były wiceminister obrony Janusz Zemke.

przegląd sił zbrojnych

2007/02

z przeszkodami

R esort obrony wydaje na szkolnictwo

taty jakościowe i systemowe się nie poja-

wiły. Od dwóch lat wojsku nie udaje się

osiągnąć planowanej liczby absolwentów

wyższych szkół wojskowych, co grozi lu-

ką w korpusie oficerskim. Wakaty w struk-

turach wojskowej służby zdrowia zagra-

żają jej funkcjonowaniu. Wciąż trudno

mówić o wypracowaniu perspektywicz-

nego, stabilnego modelu kształcenia i do-

skonalenia oficerów. Istniejące od dziesię-

cioleci placówki w Dęblinie i Wrocławiu

kwalifikują się do zamknięcia, ponieważ

nie spełniają wymagań prawa o szkolnic-

twie wyższym z 27 lipca 2005 r. Jeśli sy-

tuacja dydaktyczno-naukowa nie zmieni

się, od kolejnego roku akademickiego

MON nie powinno ich finansować, ponie-

waż będzie to nielegalne działanie.

sterstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

dla słuchaczy cywilnych w akademiach

wojskowych tylko 18 mln zł – MON ma

10% studentów, a ponosi 90% kosztów,

MNiSzW ma 90% studentów, a płaci tyl-

ko 10%. Mamy do czynienia z fikcją,

podobnie jak w resortowej służbie zdro-

wia. Moim celem jest z takimi fikcjami

skończyć – twierdził minister.

Bardzo dobrze, że uczelnie wykorzy-

stały potencjał dydaktyczny, gdy liczba

podchorążych malała. Ale mamy do czy-

nienia z pewnym naruszeniem dyscypli-

ny finansów publicznych, bo następuje

nieformalny przepływ pieniędzy między

resortami – krytykował ostatni pełnomoc-

nik ministra ds. reformy szkolnictwa

gen. dyw. prof. Andrzej Ameljańczyk.

W ostatnich tygodniach 2006 r. kierow-

nictwo MON po dogłębnej i wielokrotnej

analizie zaakceptowało jednogłośnie kie-

runek zmian. 3 stycznia br. R. Sikorski za-

proponował ich wprowadzenie pod hasłem

„Uniwersytet Obrony Narodowej” (UON).

Nowa uczelnia, spełniająca warunki usta-

wy o szkolnictwie wyższym, miała po-

wstać w wyniku połączenia pięciu funk-

cjonujących obecnie szkół oraz Wojsko-

wego Instytutu Medycznego. Proponuje-

my jeden, zintegrowany, zasobny uniwer-

sytet, który w wieloletnim procesie kształ-

cenia przejmie najlepsze tradycje, kadrę

i infrastrukturę łączonych placówek.

Wierzę, że konsolidacja przysłuży się si-

łom zbrojnym; kadrze zapewni najlepszy

możliwy poziom wykształcenia i przewa-

gę w wiedzy, technologiczną i informa-

cyjną na współczesnym polu walki – de-

klarował ówczesny minister, zastrzega-

jąc, że nikt w kierownictwie resortu nie

planował likwidacji żadnej ze szkół. – Ma-

my inne intencje. Chcemy, na przykład,

szkolić kandydatów na pilotów F-16 w kra-

ju, wykorzystując ośrodek w Dęblinie,

z ambicjami rozszerzenia oferty na cały

region. Tu ma pomóc inicjatywa outsour-

cingu, usługi dotyczącej pozyskania samo-

lotów do szkolenia zaawansowanego.

Od 1 października

Na konferencji prasowej 3 stycznia

R. Sikorski stwierdził, że UON powstanie

w 2008 r., a zwartą uczelnią zostanie w la-

tach 2010–2012. Natomiast 15 stycznia

jego podwładni wysłali do senatów uczel-

ni wniosek o zaopiniowanie projektu usta-

wy o utworzeniu UON. Podano w nim da-

tę utworzenia nowej uczelni: 1 paździer-

nika br. W dokumencie, który 24 stycz-

nia trafił do premiera, zostało zapisane,

o reformie:

Gen. broni Waldemar Skrzypczak,

dowódca wojsk lądowych:

Chciałbym usłyszeć, jakiego

oficera będzie mi w stanie

przygotować nowa uczelnia.

Wszyscy chcielibyśmy, by był

to dobrze wykształcony

humanista albo magister

cybernetyki – ale dla mnie,

jako dowódcy wojsk lądowych,

najważniejsze jest, czy dostanę dobrego

rzemieślnika, gotowego do dowodzenia

plutonem, znającego taktykę, walory

sprzętu, radzącego sobie w warunkach

pokojowych i bojowych. Powinien on również

znać się na metodyce szkolenia, zwłaszcza

ogniowego. Rok to trochę mało, by

przygotować cywila do służby w korpusie

oficerskim. Ale na kursy te przychodzą

prawdziwi entuzjaści wojska i bardzo szybko

się uczą. Na początku kariery mają

wprawdzie pewne braki, ale mają też

świadomość tego, co chcą osiągnąć

i szybko te braki nadrabiają. Ja z takich

„rocznych” oficerów byłem w 11 DKPanc

bardzo zadowolony. Myślę, że szkolenie

cywilów na oficerów to dobry kierunek.

sprawować Departament Kadr

i Szkolnictwa Wojskowego, ale po fuzji de-

partamentów szkolnictwa i kadr

(w 2001 r.) zlikwidowano wszystkie od-

działy oraz wydziały pierwszego z nich. Nie

pozostała więc żadna wyspecjalizowana

komórka odpowiadająca przede wszyst-

kim za szkolnictwo! Trudno się z tym pogo-

dzić, skoro podstawowym zadaniem sił

zbrojnych w czasie pokoju jest szkolenie

– od szeregowego do generała. W naj-

mniejszym stopniu zapaści są winne

uczelnie. Robiły, co mogły, by przetrwać,

stosując się do zaleceń – często błędnych

lub niekonsekwentnych – kolejnych mini-

strów bądź dyrektorów departamentu.

Jedyne, co można im zarzucić, to niechęć

do konsolidacji. Teraz WSOWLąd i WSOSP

grozi utrata statusu akademickiego.

Realna! Wystarczy zajrzeć za kulisy szkół,

by dostrzec skutki wieloletniego niedoin-

westowania i chaosu koncepcyjnego.

Prof. Andrzej Seweryński,

minister nauki i szkolnictwa wyższego:

UON jako uczelnia spełniająca

standardy ustawy musi

nadawać tytuły doktorskie na

minimum 12 kierunkach

studiów. Jeśli uda się stworzyć

taką placówkę, podniesie ona

rangę kształcenia

wojskowego. Nie musi się to

odbyć za cenę utraty tożsamości

elementów, które wejdą w jej skład.

że placówka ma kształcić żołnierzy i oso-

by cywilne oraz prowadzić badania na-

ukowe z zakresu nauk wojskowych, tech-

nicznych, humanistycznych, fizycznych,

matematycznych, chemicznych, ekono-

micznych oraz medycznych, a także upo-

wszechniać osiągnięcia naukowe, kultu-

ralne i artystyczne. UON prowadziłby tak-

że działalność leczniczą (miałby własny

szpital) oraz kształcił lekarzy na studiach

podyplomowych.

Działamy pod presją czasu. Reforma

jest spóźniona o parę lat – argumentował

minister na posiedzeniu sejmowej Komi-

sji Obrony Narodowej (KON). Z tym

wnioskiem posłowie gremialnie się zgo-

dzili. Przewodniczący KON Bogdan Zdro-

jewski przypomniał nawet o debacie, któ-

ra odbyła się w tym samym miejscu pół

Wracać do szeregu!

Radosław Sikorski chciał przywrócić

wyższe szkolnictwo resortowe wojsku, by

znaczne pieniądze, które podatnicy łożą

na utrzymanie szkół za pośrednictwem

MON, przyczyniały się faktycznie do

zwiększenia obronności Polski. Argumen-

tował, że w pięciu uczelniach mamy na

studiach około tysiąca studentów w mun-

durach, ponad osiem tysięcy cywilnych,

a kadra w nich liczy cztery tysiące osób.

Dotacja MON na naukę w 2006 r. wynio-

sła 235 mln zł. Natomiast dotacje Mini-

2007/02

przegląd sił zbrojnych

Kryzys

N adzór nad szkolnictwem powinien

Przegląd Sił Zbrojnych - 2007.02.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: