PLAN WYNIKOWY MUZYKA GIMNAZJUM nowa podstawa.pdf

Plan zajĘĆ

Muzyka klasa I gimnazjum

nr l.

godz.

Temat

Wymagania

podstawowe

Wymagania

ponadpodstawowe

Zajęcia organizacyjne

2 -

Mazurek Dąbrowskiego

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-zna 3 zwr. Mazurka Dąbrowskiego

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

Potrafi wymienić okoliczności powstania hymnu

państwowego

U źródeł muzyki

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-Wie gdzie rozwijała się muzyka w

czasach prehistorycznych

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-Zna teorię powstawania muzyki. RozróŜnia

systemy notacji muzycznej.

Centra rozwoju muzyki

staroŜytnej.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wymieni nazwy poznanych

instrumentów,

-wymieni sytuacje, w jakich muzyka

towarzyszyła ludziom w staroŜytności.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-poda funkcje muzyki w czasach antycznych,

-rozpozna uŜywane wówczas instrumenty,

-wymieni centra rozwoju muzyki staroŜytnej.

Muzyka w kościołach i na

dworach.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-wie, jak długo trwało średniowiecze

- wyjaśni nazwę chorału

Gregoriańskiego. zna zabytki polskiej

muzyki średniowiecznej.

-Potrafi scharakteryzować

średniowieczną muzykę świecką

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-poda cechy chorału

-omówi funkcje muzyki kościelnej w

średniowieczu

-wie co to są neumy

-Zna treść Gaude Mater Polonia i okoliczności jej

powstania.

-Rozumie pojęcia dramat liturgiczny, misterium.

Początki wielogłosowości

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-rozumie pojęcia: organum, motet, msza.

-wie gdzie rozwijała się muzyka

wielogłosowa i zna nazwiska

kompozytorów.

-zna melodię piosenki „Czterdzieści

słów” i potrafi ją zaśpiewać.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-Potrafi pokazać związek pomiędzy Szkołą przy

katedrze Notre Dame w ParyŜu a klasztorem

klarysek w Starym Sączu

Powtórzenie materiału z

zakresu muzyki

średniowiecznej.

Warsztaty muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-zna melodię i słowa piosenki „Przez ile

dróg” oraz potrafi ją zaśpiewać

10 1

Zabytki muzyki renesansu

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wymieni najwybitniejszych artystów

renesansu

- potrafi odróŜnić utwór pochodzący ze

średniowiecza od utworu renesansowego

- odróŜnia śpiew jednogłosowy od

wielogłosowego

-wie co to jest pieśń i madrygał.

-zna instrumenty występujące w tej

epoce.

-potrafi wymienić polskich

kompozytorów muzyki renesansu.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- poda ramy czasowe epoki

- wskaŜe róŜnice między sztuką

średniowiecza a renesansu.

-potrafi określić cechy muzyki renesansu.

-potrafi wymienić kompozytorów polskich i

zagranicznych epoki renesansu.

11 1

Renesansowe kapele

muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wymieni kraje, w których najbujniej

rozwijała się muzyka wielogłosowa

- wyjaśni znaczenie słowa polifonia

- rozumie budowę Kanonu

-wymieni nazwiska najsłynniejszych

lutników.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-zna autora tłumaczenia psalmów „Melodiae na

psałterz polski.

-wie kto był autorem :”JuŜ się zmierzcha”

-wyjaśni, dlaczego ten okres w historii Polski

nazywamy Złotym wiekiem

12 1

Podsumowanie

wiadomości na temat

muzyki renesansu.

Warsztaty muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-zna tekst i melodię „Hej sokoły” oraz

potrafi ją zaśpiewać.

14 1

Muzyka epoki baroku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- odróŜnia barok od renesansu na

podstawie wysłuchanych i oglądanych

dzieł

- zaśpiewa piosenkę Hej, sokoły w grupie

wymieni kompozytorów epoki.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- umiejscawia epokę w dziejach – poda ramy

czasowe

- wymieni cechy sztuki baroku

- zaśpiewa piosenkę solo

-wie jak powstała opera

15 1

Toccata i fuga d-moll

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wie, co to jest polifonia

- odróŜnia organy od Klawesynu

- zna postać J. S. Bacha

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- rozpoznaje dźwięki organów i klawesynu

potrafi scharakteryzować barokowe formy

muzyczne

16 1

Muzyka polska doby

baroku.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- zna polskich twórców epoki baroku

- wymieni nazwy polskich tańców

narodowych

- wystuka rytm poloneza

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wymieni nazwiska polskich twórców i ich dzieła

- wyjaśni pojęcie polski styl

-zna wielkie formy wokalno instrumentalne.

17 1

Podsumowanie

wiadomości na temat

muzyki baroku

Warsztaty muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-zna tekst i melodię „Jan Sebastian Bach i

potrafi ją zaśpiewać

Kolędy i pastorałki

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wie, na czym polegają przedstawienia

jasełkowe

- bierze udział w scenkach odgrywanych

przez uczniów

- śpiewa w grupie kolędy

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wie, czym róŜni się kolęda od pastorałki

- śpiewa kolędy solo

-wykona kolędę na flecie prostym.

-potrafi rozpoznać z zapisu nutowego wysokość

dźwięku i czas jego trwania.

20 1

Prostota i piękno – sztuka

XVIII wieku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wymieni cechy baroku i klasycyzmu

– wskaŜe zasadnicze róŜnice między

tymi stylami

-wymieni nazwiska trzech wielkich

klasyków.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- odróŜni styl barokowy od klasycznego

w plastyce, architekturze i muzyce

Ideał wdzięku, umiaru i

piękna – dzieło W. A.

Mozarta

L. van Beethoven – wielki

symfonik

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- zna podstawowe fakty z Ŝycia artysty

- śpiewa kanon

-rozumie pojęcie budowy okresowej

- zna tekst i melodię pieśni

- zna podstawowe fakty z Ŝycia

kompozytora

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wymieni najwybitniejsze dzieła Mozarta

-zna pojęcia i rozumie cykliczne formy

muzyczne

- wymieni najwybitniejsze dzieła kompozytora

-wymieni najwaŜniejsze instrumenty wchodzące

w skład orkiestry symfonicznej

22 1

Złoty okres pieśni polskiej

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-wymieni pieśni polskie powstałe w

oświeceniu

- wymieni polskich przedstawicieli stylu

klasycznego

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wymieni autorów pieśni patriotycznych

- zaśpiewa pieśń solo a cappella

- wskaŜe róŜnice między oficjalnym tekstem

hymnu państwowego a pierwowzorem Mazurka

DĄbrowskiego

Nauka Hymnu PaŃstwowego na poczĄtkowych

lekcjach!!!

23 1

Podsumowanie

wiadomości na temat

muzyki klasycyzmu

Warsztaty muzyczne

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

zna tekst i melodię „Barwy Jesieni” i

potrafi ją zaśpiewać

24 1 Świat baśni – Romantyzm

w Europie

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- umieści romantyzm na osi czasu

-wie, kogo nazywamy wirtuozem

-odróŜnia brzmienie róŜnych

instrumentów klawiszowych od

brzmienia fortepianu

-zna nazwiska wirtuozów i

kompozytorów epoki.

-potrafi opisać cechy epoki.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wymieni wybitnych przedstawicieli

romantyzmu, np. poetów, pisarzy, malarzy

-poda nazwę instrumentu na podstawie jego

brzmienia

Etiuda rewolucyjna

Moja ojczyzna – muzyka

narodowa

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- zna podstawowe fakty z Ŝycia Chopina

- wie, na jakim grał instrumencie

- wymieni, jakie tworzył utwory i na jaki

instrument

-zna polskie tańce narodowe

-rozumie pojęcie szkoły narodowej.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- rozpoznaje styl chopinowski

- ma wiadomości dotyczące konkursów i

festiwali chopinowskich

-rozumie pojęcia muzyka programowa i potrafi

je scharakteryzować.

-zna nazwiska przedstawicieli poszczególnych

europejskich szkół narodowych.

26 1

Marsz tryumfalny – opera

romantyczna.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-zna głównych przedstawicieli opery

romantycznej oraz jej gatunki.

-wie z czego składa się przedstawienie

operowe.

-zna postać Ryszarda Wagnera – twórcy

dramatu muzycznego.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-zna utwory Stanisława Moniuszki, twórcy

polskiej opery narodowej.

-wie co to są teatry operowe i jakie jest ich

przeznaczenie.

Jezioro łabędzie – balet

XIX i XX wieku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-wie co to znaczy balet klasyczny.

-zna postać i twórczość Piotra

Czajkowskiego

-zna melodię i tekst piosenki „W szkole

tańca”

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-potrafi scharakteryzować twórczość baletową w

Polsce

-wie kim była Isadora Duncan.

Warsztaty muzyczne oraz

podsumowanie i

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

Zna melodię i tekst piosenki „W szkole

sprawdzenie wiedzy

uczniów.

tańca”

Don Juan – neoromantyzm,

operetka – między operą a

musicalem.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-potrafi opisać co to jest operetka i

musical.

-wymieni znanych twórców musicali.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-potrafi scharakteryzować muzykę polskich

kompozytorów przełomu XIX i XX wieku.

-umie wymienić nowe środki kompozytorskie

(rozwiązania melodyczne, brzmieniowe,

rytmiczne, itp.)

30 1

Popołudnie fauna –

kolorystyka brzmienia w

muzyce w przełomie XIX i

XX wieku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wie, skąd pochodzi nazwa impresjonizm

-wymieni cechy muzyki impresjonizmu

- wymieni nazwiska twórców nowego

kierunku w muzyce

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wie, który z kompozytorów zapoczątkował

odejście od systemu tonalnego

- poda nazwiska impresjonistów i tytuły kilku ich

dzieł

Harnasie –muzyka polska

XX i XXI wieku. Postać

Karola Szymanowskiego

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- zna podstawowe fakty z Ŝycia i

twórczości Szymanowskiego

•- wymieni nazwiska wybitnych polskich

kompozytorów XX wieku.

-potrafi wymienić rodzaje zespołów

wykonawczych.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- poda tytuły najwybitniejszych dzieł

- wyjaśni znaczenie twórczości K.

Szymanowskiego dla rozwoju kultury polskiej

- poda nazwiska polskich kompozytorów XX

wieku i ich przykładowe dzieła.

-potrafi ukazać wkład polskiej muzyki w

światowe dokonania muzyczne drugiej połowy

XX wieku

32 1

Fortepian preparowany –

kierunki eksperymentalne

w muzyce XX wieku

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- zna pojęcia: aleatoryzm i dodekafonia,

serializm

-zna nazwiska najwybitniejszych

kompozytorów eksperymentujących z

muzyką.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- zna zasady tworzenia dzieł aleatorycznych

i dodekafonicznych

- zna nazwiska wybitnych twórców i tytuły ich

dzieł

wie na czym polega preparowanie instrumentów.

-potrafi wyjaśnić co znaczy happening i teatr

instrumentalnych

33 1

Błękitna rapsodia – jazz i

rock

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- wie, z jakiej tradycji muzycznej wyrósł

jazz

- zna nazwy stylów jazzu

- wymieni podstawowe instrumenty

wykorzystywane w jazzie

-rozumie co to jest improwizacja

-zna sposoby utrwalania muzyki.

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

- zna historię jazzu i rocka

- wymieni najwybitniejszych muzyków

-wymieni najpopularniejsze zespoły rockowe i

jazzowe.

-poda definicję piosenki i róŜne jej typy

34 1

Gwiezdne Wojny - muzyka

filmowa teatralna i

taneczna

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-zna nazwiska polskich i zagranicznych

kompozytorów muzyki filmowej.

-rozumie definicję muzyki filmowej

teatralnej i tanecznej

Po przeprowadzeniu lekcji uczeń:

-potrafi się wypowiedzieć na temat sztuki

audiowizualnej.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: