plastyka i muzyka - kryteria oceniania w gimnazjum.pdf - MUZYKA I PLASTYKA W SZKOLE - kandr

Przedmiotowy system oceniania

z plastyki i muzyki

w Gimnazjum im. ĺw. Faustyny

w ĺwinicach Warckich

1. Wymagania edukacyjne w stosunku do uczniw sĢ realizacjĢ podstaw programowych

poprzez wybrany program oraz okreĻlony kryteriami ocen, ktre to podlegajĢ ciĢgþej

ewaluacji.

2. Sposoby sprawdzania osiĢgniħę uczniw zawiera PSO plastyki i muzyki.

3. Nauczyciel plastyki i muzyki stosuje wsplne kryteria ocen: pracy w grupie, wypowiedzi

ustne i pisemne. Zgodnie ze specyfikĢ zajħę edukacyjnych stosuje odpowiednie kryteria,

wybierajĢc z wszystkich moŇnoĻci oceny ucznia te kryteria, ktre uznaje za adekwatne do

sytuacji.

4. Nauczyciel ma prawo wyznaczania dodatkowego kryterium dla okreĻlonej pracy

szczegþowej; wwczas powiadamia o tym uczniw, wyjaĻniajĢc skutecznie cele pracy.

Jest to forma umowy ustnej klasy z nauczycielem. KaŇdy uczeı ma prawo do poprawy

oceny na zasadach uzgodnionych z nauczycielem. Poprawa oceny przez ucznia ma

charakter dobrowolny i odbywa siħ na zajħciach edukacyjnych.

5. Ocenħ niedostatecznĢ otrzymuje uczeı, ktrego wypowiedŅ nie speþnia wymogw oceny

pozytywnej.

6. ocenħ celujĢcĢ otrzymuje uczeı za szczeglnie oryginalne i twrcze osiĢgniħcie,

opierajĢc siħ na gruntownej wiedzy wykraczajĢcej poza wymagania programowe oraz

umiejħtnoĻci zastosowania tych osiĢgniħę w praktyce.

7. Na koniec semestru nie przewiduje siħ sprawdzianu zaliczajĢcego.

8. Ocena semestralna i koıcoworoczna jest wyznacznikiem umiejħtnoĻci i wiedzy

przedmiotowej ucznia i wynika z ocen czĢstkowych zdobytych przez ucznia w danym

semestrze.

Kryteria oceniania

Kryteria pracy w grupie

Ocena

Kryterium

Bardzo dobry

Dobry

Dostateczny

DopuszczajĢcy

Organizacja

pracy

WþaĻciwy plan i

wykonanie

Typowe

wzorcowe w

nowym

ukþadzie, wg

typowych

rozwiĢzaı

Wedþug

typowych

wzorcw

Niepeþne

wykonanie zadaı

Podziaþ zadaı,

podziaþ rl

Twrcze

wypeþnienie

swojej roli

Praca zgodna z

podziaþem

Praca z

instruktarzem i

pomocĢ

Zmienianie

funkcji, brak

odpowiedzialnoĻci

Komunikacja

Aktywne

sþuchanie

Czynne

uczestniczenie

Rozumienie

tego co siħ

sþyszy

Sþuchanie

Wiedza i

umiejħtnoĻci

Twrcze

wykorzystywanie

wiedzy i

umiejħtnoĻci

Poprawne

przekazywanie

typowej wiedzy

i praktyczne

zastosowanie

Wiedza bez

umiejħtnoĻci,

umiejħtnoĻci

bez wiedzy

Wiedza

wyrywkowa,

proste

umiejħtnoĻci

praktyczne

Prezentacja

UmiejħtnoĻę

przekazu swoich

racji i pomysþw

Typowe wzorce

w nowym

ukþadzie

Wedþug

typowych

wzorcw

Niepeþne

wykonanie

zadania

Kryteria wypowiedzi ustnej

Ocena

Kryterium

Bardzo dobry

Dobry

Dostateczny

DopuszczajĢcy

ZgodnoĻę

wypowiedzi z

tematem

Peþna zgodnoĻę 2-3 bþħdy lub

niezgodnoĻci,

niewþaĻciwy

dobr treĻci do

tematu

Fragmentaryczna,

30-40% zgodnoĻci

z tematem

Minimalny 25-

30% zakres

zgodnoĻci

wypowiedzi z

tematem

Zakres

merytoryczny

(wiedza)

WyczerpujĢcy

2-3 usterki lub

braki w zakresie

wyczerpania

tematu

50% wiadomoĻci

wykorzystanych w

odpowiedzi

Pojedyncze

elementy

wiedzy dobrane

chaotycznie i

przypadkowo

Kompozycja

wypowiedzi

Zachowana

rwnowaga

miħdzy

poszczeglnymi

czħĻciami

wypowiedzi lub

brak wnioskw i

uoglnieı

WypowiedŅ

nieuporzĢdkowana

WypowiedŅ

chaotyczna,

brak spjnoĻci

Stosowanie

terminologii

przedmiotu

Stosowanie

terminw i pojħę

specjalistycznych

NiewþaĻciwe

stosowanie

pojħę

Fragmentaryczne

wykorzystanie

terminologii lub

jej niewþaĻciwe

stosowanie

Niestosowanie

terminologii

specjalistycznej

lub stosowanie

niewþaĻciwe

Kryteria wypowiedzi pisemnej (peþnej)

Naczelnym kryterium jest czytelnoĻę zapisu, odpowiedzi pisemne nieczytelne skutkujĢ ocenĢ

niedostatecznĢ.

Ocena

Kryterium

Bardzo dobry

Dobry

Dostateczny

DopuszczajĢcy

ZgodnoĻę

wypowiedzi z

tematem

Peþna zgodnoĻę 2-3 bþħdy lub

niezgodnoĻci,

niewþaĻciwy

dobr treĻci do

tematu

Fragmentaryczna,

30-40% zgodnoĻci

z tematem

Minimalny 25-

30% zakres

zgodnoĻci

wypowiedzi z

tematem

Zakres

merytoryczny

(wiedza)

WyczerpujĢcy

2-3 usterki lub

braki w zakresie

wyczerpania

tematu

50% wiadomoĻci

wykorzystanych w

odpowiedzi

Pojedyncze

elementy

wiedzy dobrane

chaotycznie i

przypadkowo

Kompozycja

wypowiedzi

Zachowana

logika i

trjdzielnoĻę

odpowiedzi,

Zachowana

rwnowaga

miħdzy

poszczeglnymi

WypowiedŅ

nieuporzĢdkowana

WypowiedŅ

chaotyczna,

brak spjnoĻci

wþasne wnioski i

uoglnienia

czħĻciami

wypowiedzi lub

brak wnioskw i

uoglnieı

Stosowanie

terminologii

przedmiotu

Stosowanie

terminw i pojħę

specjalistycznych

NiewþaĻciwe

stosowanie

niektrych

pojħę

Fragmentaryczne

wykorzystanie

terminologii lub

jej niewþaĻciwe

stosowanie

Niestosowanie

terminologii

specjalistycznej

lub stosowanie

niewþaĻciwe

Kryteria wypowiedzi artystycznej

Ocena

Kryterium

Bardzo dobry

Dobry

Dostateczny

DopuszczajĢcy

UmiejħtnoĻci

muzyczne (dla

muzyki)

Twrcze

wykonanie

Typowe

rozwiĢzanie

Wykonanie z

bþħdem melodii

i rytmu

Nieprawidþowe

wykonanie,

odbiegajĢce od

gþwnego tematu

Kompozycja

(dla plastyki)

Zachowana

logika, twrcze

wykonanie

Zachowana

logika, typowe

rozwiĢzanie

Zachwiana

logika

kompozycji

Brak logiki,

nieprawidþowy

dobr kompozycji

Dobr Ļrodkw

wyrazu

WyczerpujĢcy i

twrczy dobr

Ļrodkw

2-3 usterki lub

braki w zakresie

wykorzystania

Ļrodkw

50% Ļrodkw

wyrazu

wykorzystanych

prawidþowo

Pojedyncze Ļrodki

wyrazu

zastosowane

przypadkowo

DziaþalnoĻę

Oryginalne

pomysþy,

wþasna

interpretacja

Poprawny

pokaz

Bierny sposb

odtwarzania

Pokaz

nieuporzĢdkowany,

chaotyczna

wypowiedŅ

KreatywnoĻę

Twrczy sposb

przedstawiania

tematu,

zastosowanie

wiedzy w

sytuacjach

problemowych

WypowiedŅ

typowa,

inwencja

wþasna

ograniczona

WypowiedŅ

odtwrcza,

minimalny

stopieı

kreatywnoĻci

Brak kreatywnoĻci

wþasnej, brak

pomysþu i

wþasnych

rozwiĢzaı

plastyka i muzyka - kryteria oceniania w gimnazjum.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: