PSO - muzyka-T. Wójcik.pdf - PSO - akstrakcjonistka

Teresa Wójcik

Przedmiotowy

system oceniania

z muzyki w klasach 4–6

Muzyczny !wiat

Projekt okładki

Artur Gulewicz

Redakcja

Magdalena Młodnicka

Korekta

Lidia Machura

Skład komputerowy

Przemysław Piątek

Wszelkie prawa zastrzeżone. Kopiowanie publikacji w całości lub fragmentach bez

zgody wydawcy zabronione.

MAC EDUKACJA S.A.

25-734 Kielce, ul. Jagiellońska 74

tel. 0 41 368 40 68, faks 0 41 368 31 52

e-mail: mac@mac.pl; http://www.mac.pl

infolinia 0-801-802-102

SPIS TRECI

I. Dokumenty okre#laj%ce przedmiotowy system oceniania .......................... 4

II. Specyﬁ ka oceniania z przedmiotu muzyka ................................................. 4

III. Obszary aktywno#ci uczniów podlegaj%ce ocenie ...................................... 5

IV. Wymagania na poszczególne oceny z uwzgl'dnieniem

wszystkich tematów zaj'( ........................................................................... 6

V. Kryteria oceny ........................................................................................... 38

I. DOKUMENTY OKRELAJCE PRZEDMIOTOWY SYSTEM

OCENIANIA

• Rozporz%dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego

2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz

kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002 r. nr 51,

poz. 458)

• Rozporz%dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 wrze#nia

2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyﬁ kowania i promo-

wania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzia-

nów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2004 r. nr 199, poz. 2046)

• Program nauczania plastyki i muzyki w klasach 4–6 „Sztuka. Plastyka – mu-

zyka” Agnieszki Misior-Wa# i Teresy Wójcik”

• Wewn%trzszkolny system oceniania

II. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA

Ocena wiedzy i umiej'tno#ci uczniów z przedmiotu muzyka nie jest dla nauczycie-

la spraw% szablonow%.

Nauczyciel, dokonuj%c oceny osi%gni'( uczniów, powinien wzi%( pod uwag'

przede wszystkim:

• poziom uzdolnie$ i predyspozycji muzycznych ucznia

• indywidualny wkład pracy ucznia potrzebny do realizacji okre#lonych dzia-

ła$ muzycznych

• postaw' i zaanga"owanie ucznia wobec stawianych mu zada$

• uzyskany poziom wiedzy i umiej'tno#ci w zakresie ró"nych form aktywno-

#ci muzycznej (#piew, gra na instrumentach, ruch przy muzyce, percepcja

muzyki) i wiadomo#ci z teorii muzyki (historia muzyki, zasady muzyki)

• postaw' ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki

• podejmowanie przez ucznia dodatkowych zada$ muzycznych, wł%czanie si'

w "ycie artystyczne szkoły i #rodowiska

• uczestnictwo ucznia w zaj'ciach

• umiej'tno#( formułowania przez niego problemów, wyci%gania wniosków

• poszukiwanie własnych rozwi%za$, obron' własnego pogl%du.

III. OBSZARY AKTYWNOCI UCZNIÓW PODLEGAJCE OCENIE

• Wykonywanie praktycznych (wicze$ muzycznych: rytmicznych, melodycz-

nych, ruchowych, słuchowych (np.: wyklaskiwanie rytmu, #piewanie wzo-

rów melodycznych, realizacj' ruchow% tematów muzycznych, okre#lanie

odległo#ci interwałowych mi'dzy d+wi'kami).

• Aktywne działania w zakresie ró"nych form muzycznych: #piewu, gry na

instrumencie, słuchania muzyki, ruchu przy muzyce, twórczo#ci muzycznej

(np.: #piewanie pie#ni i piosenek, kanonów dwu-, trzygłosowych, przy#pie-

wek ludowych, granie akompaniamentu, fragmentów utworów ró"nych

kompozytorów, rozpoznawanie stylu muzycznego epoki w słuchanych

utworach, brzmienia instrumentów i głosów ludzkich, budowy formalnej

utworu, wykonywanie kroków i ﬁ gur okre#lonego ta$ca, tworzenie melodii,

ilustracji muzycznych do tekstów wiersza).

• Odpowiedzi ustne z zakresu znajomo#ci: zasad muzyki (np.: elementów

muzyki, znaków chromatycznych, interwałów muzycznych, trójd+wi'ków,

budowy gam majorowych i minorowych), historii muzyki (np.: znajomo#(

epok muzycznych, twórczo#ci kompozytorów), form muzycznych.

• Prace domowe.

• Quizy i konkursy muzyczne.

Ocenianie osi%gni'( uczniów powinno by( systematyczne i umotywowane

ustnie przez nauczyciela. Ocena nie mo"e by( tylko wykładnikiem poziomu

uzyskanej wiedzy i umiej'tno#ci, ale powinna zach'ca( uczniów do rozwijania

zainteresowa$ muzycznych.

PSO - muzyka-T. Wójcik.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: